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越来越多的老师把教书当成是“买卖”

这不是贬损。让我先说完。这是许多老师的想法。事实上,许多老师也想这样做。当他们是老师时,他们只是教书,然后离开。但是学校也能看到这样的老师下课后消失,他们其实做得很大度。这是因为教师职业中有一个行业成分。如果你认真工作,没有人会发现你有什么问题。

教学和教育不能平衡。

教学是教师职业的责任,育人可能是社会大环境和学校小环境对教师的道德要求,好像教书育人是天生的。但这不是因为来自学校、社会和父母的压力吗?另一种可能性是教师道德原则的自律。

合格的教师和优秀的教师

能够教好学生被视为合格的教师,影响学生的人格被视为优秀的教师,激发学生的潜能被视为优秀的教师。这些只是陈述。教育本身的包容性和开放性决定了优秀教师没有定义标准。因为即使你做得很好,也会有奇怪的声音来反驳它。因此,冷静地做你的“生意”,做一名基本合格的教师就足够了。但通常职业责任会让你不仅停留在合格的线上。

劳动和心灵

越来越多的老师把教学视为一项业务。做什么生意?是你付钱,我做出贡献,在学校做好我的工作,并得到相应的回报。这种奖励分为两部分:一是丰厚的薪水;另一个是精神层面的:学生的感激和社会肯定。然而,通常没有足够的物质在精神上压垮人们。老师们努力在课堂上教学,但是他们在人们看不见的地方更加努力。获得同等回报是好事,但在教育领域实现同等回报确实很难。

尊重教师和强调教学已经成为历史惯性。

自古以来,我们都说尊重老师,重视教学,但现在这似乎成了一种习惯。人们自然想感谢老师。这种感恩建立在高道德标准的基础上,忽视了教师职业的本质。许多老师就是不在乎。你很感激我们接受了它。我们不在乎你是否不感激。让这一切自然发生而不强加任何标准是件好事。

另一方面,教学当然不仅仅是买卖的问题。如果你愿意,你会得到比教书更充实的东西。

欢迎交流和讨论您的想法。

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